Burguesía y capitalismo (2°-1 Tiene ejercicio al final)

 NUEVO SECTOR SOCIAL: LA BURGUESÍA

Sociedad feudal representada en forma de pirámide 

A partir del siglo XI, las viejas ciudades renacieron y se crearon otras nuevas en torno a un puerto, a un barrio de mercaderes o rodeando un castillo o un monasterio.  La novedad fue la aparición de un tipo de ciudad en la que la actividad comercial y artesanal fue la base de su gran desarrollo. Se construyeron viviendas y aun barrios enteros fuera de las murallas antiguas. Fueron los BURGOS y de aquí vendrá el nombre de BURGUESES de sus habitantes.
Si bien todos los habitantes de las ciudades se llamaban burgueses (mercaderes, artesanos y comerciantes pequeños), el término burguesía va a designar más adelante a un sector de la sociedad  separado de los artesanos trabajadores y que se dedicará especialmente al comercio y a la banca.  Esta burguesía será luego creadora de un nuevo tipo gustos: por la comodidad y la privacidad de la vivienda, por la importancia de la mujer y por el lujo.
Poseerá también valores distintos: método de trabajo, ahorro, cálculo, espíritu de iniciativa, pasión por la riqueza y los negocios.

Adaptado de Mousnier en "Los siglos XVI y XVII"

ilustración de un burgos

NUEVAS PRACTICAS COMERCIALES CAPITALISTAS:

- uso del CHEQUE y la LETRA de CAMBIO (son más cómodos y seguros que manejar monedas)

- además de los MERCADERES (se multiplican) surgen los CAMBISTAS y los BANQUEROS.

Ilustraciones: banqueros (arriba) y cambistas (abajo)

Burgués controlando, calculando sus negocios. Nota la ayuda de su esposa.

*EJERCICIO para 2°/1 de Nueva Helvecia  (hola, les dejo el 1° ejercicio por esta vía, espero encontrarnos pronto!!!)

        “El burgués capitalista posee, desde luego, el espíritu de empresa, el afán de riesgo y de la conquista.  Es un organizador que sabe reunir cierto número de hombres y hacer que trabajen, coordinando sus esfuerzos en busca de mayor eficiencia (…) que sabe influir decisivamente sobre otros hombres…       La riqueza se alcanza gastando poco.  El ahorro es la primera virtud, una cosa sagrada.  Debe hacerse extensiva a las fuerzas y al tiempo, empleando de modo racional para obtener el mayor rendimiento.  La vida debe organizarse racionalmente en vista de las ventajas comerciales. El burgués posee su moral: fidelidad a los contratos; su distinción y sus modales, que aseguran su crédito: vida ordenada, no bebe ni juega ni tiene amigos, asiste regularmente a los oficios religiosos…                                    Dentro del espíritu racionalista, el método características del burgués se funda en el cálculo.  Expresa todas las manifestaciones de la actividad humana en números, con los cuales compone sistemas gastos e ingresos. Tiene constantemente la pluma en la mano para consignar por escrito todas las transacciones, todos los contratos, todos las entradas y salidas de dinero…                                          Jacob Fugger no vacilaba en manifestar su sed insaciable de ganancias.  Sus palacios, sus castillos, sus colecciones de telas preciosas, tapices, antigüedades, sus encargos a los pintores, su protección a los humanistas dueños de la opinión, fueron, ante todo, medios para sostener su crédito y ganar dinero”.                                                                             Roland Mosunier en “Los siglos XVI y XVII”

EJERCICIO  con el texto anterior (para el martes 24 de marzo de 2020)
1. Haz una lista de las características del burgués capitalista

2. Imagina que eres un burgués de la época y deseas financiar una empresa comercial marítima de mucho riesgo y grandes posibilidades de ganancias. Explica en qué te ayudarían las características señaladas en la respuesta anterior (punto 1)

3  Explica con tus palabras la expresión “burgués capitalista” según el texto de Mosunier 

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CAPITALISMO INICIAL:

Con estas actividades comerciales (letra de cambio y el cheque) surgen prácticas capitalistas que darán origen al sistema capitalista que subsiste hasta hoy.  Este se basa en la acumulación de capital (ganancia)  con la finalidad de ser invertido para obtener más capital (ganancia), agregarlos al capital inicial y re-invertirlos.  En este periodo se invirtieron grandes sumas de dinero en el comercio internacional de sedas y especias.

-  Surge en la Edad Media
-  Es un sistema económico con la finalidad de ganar más de lo que se tenia.
-  Sus impulsores serán los burgueses.
-  Crece a la vez que aumenta el comercio internacional de sedas (telas) y especias (pimienta, nuez moscada, canela, etc)
-   Permitirá el ascenso social de la burguesía



RENACIMIENTO y HUMANISMO

RENACIMIENTO:

     El Renacimiento es un complejo movimiento cultural que se manifestó en casi todos los ámbitos de la sociedad europea a través de las artes, el pensamiento, las actividades económicas y políticas, nacido en las florecientes ciudades italianas (Florencia, Venecia, Genova) y que se expandió por el resto de Europa durante los siglos XV y XVI.
Estos cambios culminaron con la aparición de un nuevo tipo de hombre que manifestó una nueva actitud ante la vida, el mundo y el universo. Una nueva forma de estar y de actuar en el mundo.
Los pensadores medievales habían situado a Dios en el centro del universo, considerando a la tierra como un lugar de tránsito para obtener la salvación y la vida eterna. En cambio los intelectuales del renacimiento concebían al mundo y la vida como instancias dignas de ser vividas. En ese contexto aparece un nuevo tipo de hombre que se siente parte de la historia, protagonista de la misma.
El hombre buscará en la ciencia y en la técnica explicaciones para comprender los fenómenos físicos y naturales, aunque no pudo desprenderse absolutamente de las concepciones supersticiosas que intentaban comprender y explicar las fuerzas que mueven al mundo.

El humanismo; El hombre centro y medida del universo.

Se pasa de una visión teocéntrica a una visión más antropocéntrica, es decir, Dios (teo) empieza a dejar de ser el centro para darle paso al hombre (antro).  Si bien no se perdió la concepción religiosa, se potenció la figura del ser humano.  Se busca la verdad a través de la reflexión personal y la investigación.

Dibujo antropocéntico de Leonardo Da Vinci

Las academias fueron los lugares donde se desarrollaron y difundieron las ideas humanistas.

La aparición de la imprenta fue fundamental para la expansión de los libros y un mayor acceso a la cultura hacia la población europea. De todos modos este especie de revolución cultural no alcanzó a todos los sectores de la población, pues quienes más percibieron estos cambios de mentalidad y estas nuevas formas de contemplar el mundo fueron los burgueses quienes respaldaron su crecimiento a través de estas ideas que les sirvieron como base de su ideología. En cambio los sectores populares que seguían representando la mayor parte de la sociedad no experimentaron mayores cambios con estas transformaciones.

Obras artísticas son representaciones de antropocentrismo y teocentrismo. Observa con detalle dichas pinturas

Ilustración de la impresora de Gutenberg  (1450)

Arte y poder:    

“La sociedad de este periodo fue el reflejo del ascenso social de la burguesía y de su máximo y de su máximo afán, según expresión de La Bruyere (autor del siglo XVII) que manifestaba; “Hacer fortuna es una bella frase y se refiere a una cosa buena y de uso universal”.  El arte cautivó a la floreciente burguesía, de manera que los príncipes y los señores financiaron a los artistas para que embellecieran sus ciudades y palacios.   Muchos de estos burgueses actuaron como mecenas, el mecenazgo de estos sobresalientes hombres de negocios fue compartido por papas (como Julio II, León X, Pablo III), quienes actuaron como líderes religiosos en la primera mitad del siglo XV.”                       (J. Le Goff)

EJERCICIO ( N° 2 para 2° - 1 de Nueva Helvecia)   
1. Busca la definición del término "mecenas" y relacionarlo con la idea de burguesía trabajada (en el ejercicio anterior)
2. Realiza tu obra de arte plástica dibujando una expresión teocéntrica y otra antropocéntrica (puede ser un autorretrato). Destacando las características de cada una. 
3. Buscar información sobre Galileo Galilei. 

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

En el siglo XVI (16), además de los cambios artísticos y religiosos, también significó el comienzo de una verdadera revolución en los conocimientos científicos, que continuaron durante el siglo siguiente.  

En el siglo XVI (16), Nicolás Copérnico planteó que la Tierra giraba sobre su eje y que los planetas se movían alrededor del sol. Su libro llegó a manos de Galileo Galilei (1564-1642), quien con ayuda de una lente de largo alcance –telescopio- observaba atentamente estrellas y planetas en el cielo.  Pero las conclusiones de Copérnico y Galileo contradecían los postulados de la Iglesia.  Se creía que la creación debía haberse producido en un lugar central, la Tierra debía ser el centro del Universo y no el sol. Por lo tanto, la Iglesia y el Papa al servicio de Dios estaban también en el centro.  En consecuencias, las ideas de Galileo fueron condenadas junto con las de Copérnico; Galileo debió admitir, bajo presión, que la Tierra no giraba en torno al sol sino que estaba quieta en el centro del Universo.

Luego de varios estudiosos y estudios, Johanes Kepler (1571-1630) se dio cuenta de que las órbitas no son circulares sino elípticas y el sol ocupa uno de los focos de la elipse.  También pudo ver las diferentes velocidades de los planetas alrededor del sol.

¿Cómo estudiaban esos científicos? El francés Rene Descartes (1595-1650) pretendía que era necesario dudar de todos los conocimientos que habían sido aceptados mecánica y tradicionalmente.  Solo la prueba de la razón podía mantenerlos en pie. Descartes fue el primero en exponer (en Discurso del Método) orgánicamente el problema del pensamiento científico al describir sus diferentes etapas: PLANTEARSE el problema, BUSCAR diferentes partes, analizarlas y finalmente ver qué CONCLUSIONES se pueden sacar.

Kepler había descubierto la forma en que se desplazan los astros, faltaba averiguar el porqué. Fue el físico, astrónomo y matemático ingles Isaac Newton (1643-1727) quien sorprende al mundo con su explicación (con la llamada gravedad).

               Se estaba aplicando conocimientos científicos necesarios para la resolución de problemas prácticos como era NAVEGAR por el OCÉANO ATLÁNTICO.  Los científicos que mencionamos les dieron a esos problemas una explicación teórica. ¿Cómo habría marchado Cristóbal Colon entonces para llegar a América?

 

Concepto de Historia trabajado en clase

"El Hombre no se acuerda del pasado, siempre lo reconstruye, arranca del presente y a través de él, conoce e interpreta el pasado". Lucien Febvre (historiador francés 1878-1956)

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LINEA DE TIEMPO (guía temporal para los temas dados en clase):

Características:

- construcción realizada por historiadores europeos desde la llamada Edad Moderna.

- actualmente vivimos en la edad Contemporánea.

- no es fija y se cuestiona.